Модуль 10-11

 
Навчаючись за курсом "Intel Навчання для майбутнього" v.10, я зрозуміла, як навчати учнів так, щоб вони вчилися здобувати знання, а не отримувати готові. Завдяки методу проектів у дітей формується ключова компетентність - вміння вчитися, яка визначена в сучасних Державних стандартах як провідна.

Задоволена навчанням!!!

Модуль 9

Модуль 9 допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме:

• завжди прислухатися до того, що говорять учні, уникати слів "Так", "Правильно";
• спостерігати за роботою учнів, не забуваючи при цьому поставлені навчальні цілі;
• використовувати вправи у малих групах, створювати графічні схеми, рольові ігри та драматизації;
• відслідковувати прогрес навчання учнів;
• допомогати в здійсненні дослідження.

Модуль 8

Модуль  восьмий занурив нас у проблему оцінювання. Метод проектів дозволяє поетапно оцінити діяльність учнів, а також навчити їх самооцінці через  розробку інструментарію процедури. Це забирає багато часу у вчителя. Маємо надію на результативність такого механізму.

Модуль 7

При виконанні сьомого  модуля удосконалили свої навички щодо створення електронної презентації MS PowerPoint та різних видів публікацій. Відкриттям  стало ознайомлення з можливостями залучення учнів до підготовки  вікі-статей та блогу, а також їх використання у навчальному процесі.

Модуль 6

На порядку денному шостого модуля стояло актуальне та болюче питання сьогодення -- безпека роботи учнів в Інтернеті. На моє переконання, це не тільки проблема родини, школи, правоохоронних структур. Держава,  громадськість, ЗМІ через масштабну соціальну рекламу та роз'яснювальні компанії для батьків покликані сприяти формуванню інформаційної культури суспільства та  окремої людини. Видається справедливим і слушним акцентування уваги учасників тренінгу на цьому питанні.  

Модуль 5

 Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме як правильно оформляти посилання на використані джерела в проекті, взяла для себе необхідну інформацію про запобігання плагіату. Ознайомилась з адаптацією форм оцінювання інтернет-сайтів для учнів. Використала соціальні сервіси Інтернету для спільного редагування Основних запитань. Обговорила з колегами та визначила шляхи забезпечення виконання вимог державних освітніх стандартів та навчальних програм при використанні інноваційних педагогічних технологій. Взяла участь в обговоренні ідеї щодо використання Інтернету для розвитку навичок 21 століття та використання в своїй роботі правових та етичних питань, пов’язаних з використанням інформаційних технологій, ознайомилася із законами про авторське право. З’ясувала шляхи використання Інтернету для проведення досліджень. Ознайомилася з прикладами оцінювання Інтернет-ресурсів та способами навчання цьому учнів.

Модуль 4

У модулі четвертому ознайомилася з особливостями формуючого оцінювання. Працювала над створенням електронної презентації, яка містить основні ідеї моєї навчальної теми і буде   сприяти виявленню навчальних потреб учнів.